Deze post verscheen op de site van mijn filosofische praktijk De Verwondering De Verwondering Mijn filosofische praktijk heet niet toevallig De Verwondering. Mijn hele leven stel ik vragen over alles wat ik om mij heen zie of hoor. Ik kan me niet herinneren dat ik dat ooit niet heb gedaan. Wat dat betreft ben ik […]
Lees verderDe leraar: kenniswerker of pedagogisch professional
29/06/2017 
1 reactie
De leraar: kenniswerker of pedagogisch professional? 1. Dublindescriptoren: de leraar als kenniswerker In 2004 werden de zogenoemde Dublindescriptoren opgesteld. Het is een door de landen van de Europese Unie getekend document waarin kwaliteitseisen staan voor het hoger onderwijs. Het is een van de vele documenten waarmee de Europese Unie het hoger onderwijs beoogt te stroomlijnen. […]
Lees verder
Filosofische praktijk De Verwondering
17/06/2017 0 Reacties
Na voltooiing van de opleiding tot filosofisch practicus ben ik mijn praktijk De Verwondering in Amsterdam begonnen. Op de eerste pagina van de website (hieronder gekopieerd) leg ik uit wat het doel is van de gesprekken die ik met mijn bezoekers voer. Ben je nieuwsgierig? Maak dan een vrijblijvende afspraak dmv het contactformulier op de […]
Lees verderBoekpresentatie Verwondering
06/02/2017 2 reacties
Mijn boek Verwondering is al een tijdje uit, maar de officiële presentatie is op 9 maart in Utrecht van 17 – 19 uur. Als je het leuk vindt om erbij te zijn en een gesigneerd exemplaar aan te schaffen, nodig ik je van harte uit. Over het programma lees je meer in de uitnoding van […]
Lees verder
Verwondering – goede vragen leren stellen
03/12/2016 3 reacties
In december 2016 verscheen mijn boek Verwondering. Het is de neerslag van 35 jaar lesgeven in het vo en aan universiteiten en het resultaat van twee jaar nadenken, schrijven en veel schrappen. Het is bedoeld als handreiking aan iedere leraar en opvoeder die jonge mensen wil stimuleren zelfstandig te denken en de werkelijkheid te onderzoeken. […]
Lees verder
Wat heeft het onderwijs NU nodig?
18/09/2016 0 Reacties
Leraren, laat je stem horen. Laat de regie over onderwjsvernieuwing niet over aan beleidsmakers, adviseurs en bestuurders die zelf niet voor de klas staan. In deze oprop vragen we aan de politiek ons de nodige tijd en autonomie te geven zodat we kunnen werken aan duurzaam en toekomstbestendig onderwijs. Leraren, denk mee, ontwerp mee. Blogcollectief […]
Lees verderOnderwijs2032. Antwoord aan Frans van Haandel
26/07/2016 11 reacties
Beste Frans, Dank voor je uitvoerige reactie en ook nog dank voor het boek ‘Wiskunde in je vingers’ van Joost Hulshof en Ronald Meester dat je me voor de zomer stuurde. We raakten in gesprek toen jij reageerde op mijn blog Broodnodige Nuance en ik op jouw blog Kritisch denken over Onderwijs2032. Op mijn verzoek verwoordde je je […]
Lees verderReactie van Frans van Haandel op 2032
19/07/2016 3 reacties
Frans van Haandel reageerde op mijn post Onderwijs2032. De broodnodige nuance. Ik wilde zijn reactie niet plaatsen omdat die zo’n 20 links bevatte en daardoor niet erg leesbaar was. We raakten in een emailwisseling en ik stelde hem voor een inhoudelijk stuk te schrijven. Dat is de onderstaande post geworden. Ik heb ervoor gekozen het […]
Lees verderMeer nuance: Over de verantwoordelijkheid van leraren
07/07/2016 1 reactie
Hester IJsseling brengt haar stuk Over de verantwoordelijkheid van leraren in de discussie over Onderwijs2032 in. Het verscheen eerder als bijdrage in ‘Het Alternatief’ van René Kneyber en Jelmer Evers. Ik plaats graag een paar citaten uit haar stuk en verwijs verder naar de volledige tekst. Hester (leraar en middenbouwcoach op een basisschool voor ontwikkelingsgericht onderwijs, […]
Lees verder
Onderwijs2032. De broodnodige nuance
02/07/2016 22 reacties
Afgelopen zondag en maandag was de langste Twitterdiscussie waaraan ik heb meegedaan. Die duurde van zondag 12 uur tot dinsdagochtend 8 uur. Daarna sputterde het nog een paar dagen door, wat helaas de kwaliteit van de discussie niet ten goede kwam. Aanleiding was mijn stukje Geklaag over Onderwijs2032 en daarna het vervolg op het stuk van […]
Lees verder
HetKind
- Er is een fout opgetreden. De feed is waarschijnlijk uit de lucht. Probeer later opnieuw.
