Deze post verscheen eerder op Onderzoek Onderwjs. Dit is een verslag van een jaar lesgeven zonder boek, met een lesplan dat alleen uit grote lijnen bestaat en dat tot doel heeft de leerlingen dieper te laten denken. Het gaat hier om het vak natuurkunde, maar mijn ervaringen zijn zonder meer in andere vakken toepasbaar. Vragen […]
Lees verder
archiveren | onderwijs RSS feed voor deze sectie
Wat is Verwondering?
04/09/2017 
0 Reacties
Deze post verscheen op de site van mijn filosofische praktijk De Verwondering De Verwondering Mijn filosofische praktijk heet niet toevallig De Verwondering. Mijn hele leven stel ik vragen over alles wat ik om mij heen zie of hoor. Ik kan me niet herinneren dat ik dat ooit niet heb gedaan. Wat dat betreft ben ik […]
Lees verderDe leraar: kenniswerker of pedagogisch professional
29/06/2017 1 reactie
De leraar: kenniswerker of pedagogisch professional? 1. Dublindescriptoren: de leraar als kenniswerker In 2004 werden de zogenoemde Dublindescriptoren opgesteld. Het is een door de landen van de Europese Unie getekend document waarin kwaliteitseisen staan voor het hoger onderwijs. Het is een van de vele documenten waarmee de Europese Unie het hoger onderwijs beoogt te stroomlijnen. […]
Lees verder Filosofische praktijk De Verwondering
17/06/2017 0 Reacties
Na voltooiing van de opleiding tot filosofisch practicus ben ik mijn praktijk De Verwondering in Amsterdam begonnen. Op de eerste pagina van de website (hieronder gekopieerd) leg ik uit wat het doel is van de gesprekken die ik met mijn bezoekers voer. Ben je nieuwsgierig? Maak dan een vrijblijvende afspraak dmv het contactformulier op de […]
Lees verder Wat heeft het onderwijs NU nodig?
18/09/2016 0 Reacties
Leraren, laat je stem horen. Laat de regie over onderwjsvernieuwing niet over aan beleidsmakers, adviseurs en bestuurders die zelf niet voor de klas staan. In deze oprop vragen we aan de politiek ons de nodige tijd en autonomie te geven zodat we kunnen werken aan duurzaam en toekomstbestendig onderwijs. Leraren, denk mee, ontwerp mee. Blogcollectief […]
Lees verderOnderwijs2032. Antwoord aan Frans van Haandel
26/07/2016 11 reacties
Beste Frans, Dank voor je uitvoerige reactie en ook nog dank voor het boek ‘Wiskunde in je vingers’ van Joost Hulshof en Ronald Meester dat je me voor de zomer stuurde. We raakten in gesprek toen jij reageerde op mijn blog Broodnodige Nuance en ik op jouw blog Kritisch denken over Onderwijs2032. Op mijn verzoek verwoordde je je […]
Lees verderReactie van Frans van Haandel op 2032
19/07/2016 3 reacties
Frans van Haandel reageerde op mijn post Onderwijs2032. De broodnodige nuance. Ik wilde zijn reactie niet plaatsen omdat die zo’n 20 links bevatte en daardoor niet erg leesbaar was. We raakten in een emailwisseling en ik stelde hem voor een inhoudelijk stuk te schrijven. Dat is de onderstaande post geworden. Ik heb ervoor gekozen het […]
Lees verderMeer nuance: Over de verantwoordelijkheid van leraren
07/07/2016 1 reactie
Hester IJsseling brengt haar stuk Over de verantwoordelijkheid van leraren in de discussie over Onderwijs2032 in. Het verscheen eerder als bijdrage in ‘Het Alternatief’ van René Kneyber en Jelmer Evers. Ik plaats graag een paar citaten uit haar stuk en verwijs verder naar de volledige tekst. Hester (leraar en middenbouwcoach op een basisschool voor ontwikkelingsgericht onderwijs, […]
Lees verder Onderwijs2032. De broodnodige nuance
02/07/2016 22 reacties
Afgelopen zondag en maandag was de langste Twitterdiscussie waaraan ik heb meegedaan. Die duurde van zondag 12 uur tot dinsdagochtend 8 uur. Daarna sputterde het nog een paar dagen door, wat helaas de kwaliteit van de discussie niet ten goede kwam. Aanleiding was mijn stukje Geklaag over Onderwijs2032 en daarna het vervolg op het stuk van […]
Lees verderGeklaag over Onderwijs2032
26/06/2016 9 reacties
Ik word een beetje treurig van alle negatieve geluiden over Onderwijs2032. Het advies van de Commissie Schnabel wordt gezien als een stelselwijziging (de zoveelste die over de hoofden van leraren heen wordt ingevoerd!). Leraren geven aan dat ze niet gehoord worden en dat het rapport geen wetenschappelijke onderbouwing heeft. In de eerste plaats is 2032 […]
Lees verder
HetKind
- Er is een fout opgetreden. De feed is waarschijnlijk uit de lucht. Probeer later opnieuw.
Dick van der Wateren 