Dit stuk over hardnekkig onderpresteren schreef ik een paar jaar geleden. In iets andere woorden staat het ook in mijn boek Verwondering. Het is nog steeds actueel.
Lees verder
archiveren | hoogbegaafd RSS feed voor deze sectie
Voorbij
03/09/2018 
1 reactie
Mijn jaren voor de klas zijn voorbij. Wat ga ik nu doen? Bijna teveel om op te noemen: mijn filosofische praktijk, workshops geven over hoogbegaafdheid, training in gesprekken voeren met leerlingen, masterclasses Verwondering enz. De geraniums zijn helaas verwelkt.
Lees verderNo Less Than the Trees and the Stars
08/05/2014 0 Reacties
Originally posted on The Deep End:
In the more than thirty years I have written and spoken about the needs of gifted children and adults, I have shared a lot of my personal life. But after the last piece I wrote for this blog (December 2012) that life began to disintegrate, as did my ability…
Drie jaar onderzoek naar Talent op het ECL Haarlem – Rapport met aanbevelingen
16/07/2012 9 reacties
Na een pilot met 20 leerlingen uit 1G en 3G starten we volgend schooljaar op mijn school met een project voor ongeveer 60 talentvolle brugklasleerlingen en enkele tientallen andere talenten in hogere jaren. We hebben, in navolging van het Stedelijk Gymnasium in Nijmegen en enkele andere scholen gekozen voor verbreding. Ons rapport is een verslag […]
Lees verder Hoe ontdek je talent bij je leerlingen? En hoe breng je dat talent tot bloei? Deel 3
27/05/2012 0 Reacties
Misverstand (over talent) nummer twee, schreef ik mijn vorige post, is dat (hoog)begaafden ‘er wel komen’. Niets is minder waar. Voor talent moet je hard werken en daarbij spelen ouders, docenten en leerlingbegeleiders een belangrijke rol. Daarover gaan deze en volgende posts. ‘Alle kinderen en jongeren willen leren’ is een stelling die ik durf te […]
Lees verderHoe ontdek je talent bij je leerlingen? En hoe breng je dat talent tot bloei? Deel 2
25/05/2012 1 reactie
Het is vaak moeilijk om van leerlingen die opvallen door lastig gedrag, of leerlingen die juist heel stil zijn, het talent te onderkennen. Daarvan hebben we in de vorige post twee voorbeelden gezien. Als we ze niet op tijd ontdekken, kan het slecht met hen aflopen. Een nare schooltijd, zonder diploma afgesloten, een baan waarin […]
Lees verderHoe ontdek je talent bij je leerlingen? En hoe breng je dat talent tot bloei? Deel 1
23/05/2012 2 reacties
Bij leerlingen die uitzonderlijk slim zijn, of die een ander opvallend talent hebben, is het antwoord op die eerste vraag niet zo moeilijk. De tweede vraag beantwoorden is vaak een stuk lastiger, ook (of juist) bij die kleine groep heel begaafden. Op school bestaan over begaafde jongeren veel misverstanden, die hun ontwikkeling belemmeren – zowel […]
Lees verderBoekbespreking: Over de Top – Haal het allerbeste uit jongeren
20/05/2012 0 Reacties
Het streven naar excellentie in het onderwijs lijkt een beetje een hype geworden. Scholen nemen het woord excellent op in hun beleidsplannen, overal zijn congressen over excellentie en de regering heeft besloten excellente scholen te belonen. Dat deze ontwikkeling een broodnodige inhaalslag is, daarover gaat het onlangs verschenen boek Over de Top van Huub Nelis […]
Lees verderFlip de Klas en laat toetsen herkansen. Update
12/05/2012 3 reacties
Flipping the Classroom verovert vanuit Amerika de wereld van het onderwijs. In Nederland staat het inmiddels bekend als Flip de Klas, ofwel totaal geflipt lesgeven. Al is het een oude werkwijze – ik huldigde dertig jaar geleden al het principe “Huiswerk maak je op school en de theorie neem je thuis door” – is lessen […]
Lees verderBèta Excellent conferentie. Gemiste kansen, maar toch een goede dag
02/02/2012 2 reacties
Nou had ik me nog zo voorgenomen me niet meer kwaad te maken en moet het toch weer. Nog een keer dan, maar daarna wil ik alleen nog schrijven over bevlogen docenten, opbloeiende pubers en nieuwe ideeën over nog beter onderwijs. Kortom, over de nieuwe lente in het onderwijs. Nog een keertje boos dan, maar […]
Lees verder
HetKind
- Er is een fout opgetreden. De feed is waarschijnlijk uit de lucht. Probeer later opnieuw.
Dick van der Wateren 